1号
●第11巻1号 2007年12月 Vol.11 No.1 December 2007●
■特集■
| 企画主旨説明 | 井上孝代 | 1 |
| スクールカウンセリングと学級風土－ニーズ －効果査定の観点から－ |
伊藤亜矢子 | 5 |
| 日本の学校への新しいコミュニティ心理学的アプローチ －米国のMEASUREを参考にしたスクールカウンセリングの役割－ |
野内類 井上孝代 |
14 |
| 評価のできるスクールカウンセラーの養成を考える | 葛西真記子 | 26 |
| 大学教員と臨床心理士のコラボレーションによる学生相談実践の評価 | 藤川麗 | 35 |
| 学校コミュニティにおけるシステマティックな評価研究 －プログラム評価の観点から－ |
黒沢幸子 | 44 |
■原著■
| エンパワーされたコミュニティの創生過程に関する研究（第2報） コア・メンバーらを突き動かす創発的な社会的相互作用の過程－ |
安田恭子 若杉里実 榊原國城 |
56 | |
| 滞日日系ブラジル人児童生徒支援のための支援者ネットワーキングの試み | 杉岡正典 兒玉憲一 |
76 | |
| 集団説得による農家の濁水削減行動の促進 －地域レベルの環境問題解決に向けた実践的アプローチ－ |
加藤潤三 野波寛 |
90 | |
■アカデミック・エッセイ■
| 米国コミュニティ心理学における多文化主義と多様性の役割 －11th SCRA Biennial Conferenceに参加して－ |
安田節之 | 107 | |
■書評■
| 加賀美常美代（著）『多文化社会の葛藤解決と教育価値観』 | 星野命 | 111 | |
◆会報